Aprender também acontece quando a criança deixa o caderno de lado e entra em uma roda de capoeira, participa de uma oficina de artes, se desafia em um jogo de raciocínio ou aprende, na prática, como cuidar da própria saúde e do meio ambiente.
No Instituto Alarme, em São José do Rio Preto, as atividades realizadas no contraturno escolar fazem parte de uma proposta que busca ampliar as oportunidades de desenvolvimento de crianças e adolescentes para além dos conteúdos trabalhados em sala de aula.
As crianças permanecem em período integral na instituição, dividindo a rotina entre o Colégio Helaine Munia, mantido pelo próprio Instituto Alarme, e as atividades complementares desenvolvidas no contraturno. A programação reúne oficinas de artes, corpo e movimento, linguagens e comunicação, educação financeira e jogos de raciocínio, meio ambiente, saúde e nutrição, além de atividades voltadas à diversidade cultural e ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
A proposta é trabalhar diferentes competências de maneira prática e lúdica, criando situações em que os alunos possam desenvolver criatividade, comunicação, autonomia, capacidade de trabalhar em grupo, disciplina e respeito às diferenças. “As oficinas permitem que a criança se expresse de diferentes maneiras. Nem sempre ela vai demonstrar suas habilidades apenas por meio de uma atividade escrita ou de uma avaliação. Quando oferecemos esporte, arte, jogos, comunicação e outras experiências, conseguimos observar outros talentos e também trabalhar aspectos importantes, como cooperação, autonomia, responsabilidade e autoestima”, explica Maria Antonia Rios Daushas, diretora do Instituto Alarme.
Entre os adolescentes, o trabalho é desenvolvido por meio do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), com atividades que estimulam o desenvolvimento social, emocional e físico. A programação inclui modalidades e oficinas como judô, karatê, capoeira, dança, origami, artes manuais, jump rope e iniciação esportiva.
As oficinas também funcionam como espaço para descobrir talentos. É o caso de Yasmim Almeida, que encontrou no judô uma possibilidade de desenvolvimento e chegou ao pódio de uma das principais competições da modalidade. Neste ano, Yasmim conquistou o vice-campeonato na categoria aspirante da Copa São Paulo de Judô 2026, realizada no Ginásio do Ibirapuera, em São Paulo. A atleta venceu quatro lutas e chegou à final, garantindo a medalha de prata em uma competição que reuniu judocas de diferentes estados brasileiros.
Para a presidente do Instituto Alarme, Creusa Manzalli, a conquista representa um exemplo de como o contato com o esporte pode abrir caminhos e revelar habilidades. “Além dos benefícios físicos, a prática do judô envolve disciplina, concentração, respeito, persistência e capacidade de lidar com desafios, competências que também contribuem para a formação dos alunos dentro e fora da instituição.”
Outra modalidade que tem revelado jovens habilidosos é o jump rope. O esporte reúne provas de velocidade e apresentações que incluem manobras ao pular corda. Também em 2026, no Campeonato de Praia Grande, alunos do Instituto Alarme também conquistaram resultados expressivos. Milena Vitória de Melo Sousa foi campeã na disputa individual e, ao lado de Maria Fernanda Morais Soleman e Geovana de Melo Sousa, conquistou o título na competição por equipes.
Creusa afirma que o contraturno tem um papel importante na formação integral dos alunos. “A educação não acontece somente dentro da sala de aula. Quando uma criança participa de uma atividade esportiva, artística ou cultural, ela também está aprendendo. Está aprendendo a conviver, a respeitar regras, a lidar com desafios, a trabalhar em equipe e a reconhecer suas próprias capacidades. Nosso objetivo é oferecer oportunidades para que cada criança e adolescente possa desenvolver diferentes habilidades e perceber que é capaz de aprender e construir novos caminhos”, afirma.
A variedade de atividades também contribui para que os alunos tenham contato com experiências que, muitas vezes, não fazem parte da rotina familiar ou escolar tradicional. O esporte, por exemplo, pode trabalhar disciplina e persistência; as artes estimulam criatividade e expressão; os jogos de raciocínio desenvolvem estratégias e resolução de problemas; enquanto as atividades relacionadas à saúde, nutrição e meio ambiente aproximam os conteúdos do cotidiano.
*Sobre o Instituto Alarme*
O Instituto Alarme é uma organização da sociedade civil que atende atualmente mais de 400 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social em Rio Preto. A instituição oferece ensino do 1º ao 9º ano, além de alimentação e atendimento psicológico e social. Com a missão de despertar a sobrevivência, convivência, evolução social e humana para quem dá e quem recebe, o Instituto atua com base em valores como humanização, ética, transparência, excelência e orgulho pelo impacto social gerado. Informações: (17) 3226-4100 e institutoalarme.org.br.
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Fonte: Assessoria de Imprensa
